3月4日，清源學校邀請河北省石家莊市元氏一中副校長王永輝到學校為高三年級老師和學生舉辦專題講座，石家莊市元氏一中教育專家張煥林校長應邀出席，學校校長姚貴海參加并聆聽講座。
王永輝校長是勵志教育一線導師，多次在《教育時報》、《班主任之友》等雜志發表文章，2015年和海天老師合著《高考風暴·高三學生自主管理學習手冊》一書，在輔導高三年級學生應對高考方面具有豐富的經驗和方法。此次受邀來清源學校做了主題為《高峰體驗，讓成長更有力量》的專題講座。講座中，王永輝從心理學的角度就勵志教育對高三后期管理和高考備考的積極意義，并就勵志教育不為高考而贏得高考的成功經驗與在座人員進行了分享。
講座精彩分享：
高三學生一般出現的問題：用形式的忙碌掩蓋思維的懶惰；弱科；夾生飯。原因在于學生缺乏高峰體驗，解決的措施是對學生進行高峰體驗的訓練。第一階段高峰體驗訓練，以復習舊有知識為主，由淺入深，由易到難，熟悉流程，掌握方法，找到感覺。第二階段高峰體驗訓練，自主突破走到老師前面。第三個高峰體驗訓練。高峰體驗的核心是自主意識、目標意識、學會的標準、自信心、意志力的訓練。
勵志教育的基本理念是讓學生用自己的力量成長。怎樣找到學生成長的力量呢？學生在成長過程中是積極向上還是消極頹廢，取決于他在這個過程中的情緒體驗。學生在成長過程中體驗到快樂、成就感，他就會找到成長的力量。勵志教育就是喚醒學生內心深處的自我實現的愿望，讓他動起來，然后再給他以正確方法和策略的訓練，讓他成長中體會到成功和快樂，再把這些成功快樂累積到高峰體驗，讓他重新發現自己，更加相信自己，因而獲得持續成長的源動力。所以勵志教育是帶領學生開啟一段新的生命旅程：這是一段喚醒無限潛能的旅程，一段自我發現的旅程。
高三專題突破階段要求：
1、列出任務清單.
2、遵循三個原則：先易后難；由淺入深；學透練熟。
3、四個標準動作：看書、糾錯、總結、刷題
4、兩個結合：專題突破與綜合練習相結合；自主學習與老師講解相結合。
5、一個注意事項：把平時的每個練習當做高考來對待。
